教育部公布2022年“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單（第二批）

更新時間：2023-02-10 | 訪問量：3963

　　教育部高等教育司關(guān)于公布2022年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單的通知

　　教高司函[2023]1號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)高等學(xué)校，有關(guān)企業(yè)：

　　為深入貫徹《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》(國辦發(fā)〔2017〕95號)精神，落實《教育部工業(yè)和信息化部中國工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 2.0 的意見》(教高〔2018〕3號)要求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，我司組織有關(guān)企業(yè)和高校持續(xù)深入實施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。

　　根據(jù)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目管理辦法》(教高廳〔2020〕1 號)要求(以下簡稱《項目管理辦法》)，現(xiàn)公布2022年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項結(jié)果。請登錄項目平臺，通過“產(chǎn)學(xué)合作”—“立項證書下載(2022年)”頁面查看項目立項情況并下載立項證書。

　　有關(guān)高校要加強對項目的指導(dǎo)和管理，項目負責人要與相關(guān)企業(yè)加強聯(lián)系，按照要求高質(zhì)量、高效推進項目實施。有關(guān)企業(yè)要保證資金及軟硬件投入按時到位，切實加強項目管理，嚴禁要求高校額外購買配套設(shè)備或軟件、支付培訓(xùn)費等違規(guī)行為，保證項目順利實施。

　　項目負責人、高校、企業(yè)應(yīng)按照《項目管理辦法》的要求和合作協(xié)議的約定，及時完成項目結(jié)題驗收工作。高校應(yīng)以項目結(jié)題作為成果認定的重要條件。

　　教育部高等教育司

　　2023年2月2日

教育部2022年第二批

“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目

立項名單（含立項編號）

1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目

立項編號	項目負責人	承擔學(xué)校	立項項目名稱
220705329054302	劉娜	北京郵電大學(xué)	人因?qū)W實踐課程改革：智能系統(tǒng)用戶體驗設(shè)計創(chuàng)新訓(xùn)練
220705329141325	胡鴻	湖南工學(xué)院	面向核電工程應(yīng)用的《人因工程學(xué)》課程實驗教學(xué)體系改革
220705329242343	樓小龍	杭州電子科技大學(xué)	“醫(yī)工融合”背景下面向醫(yī)療康復(fù)研究實踐的工效學(xué)設(shè)計課程改革研究
220705329251109	陳曉皎	浙江大學(xué)	基于人機交互界面設(shè)計原則應(yīng)用的認知實驗課程改革
220705329280548	栗婧	中國礦業(yè)大學(xué)（北京）	“人因·應(yīng)急”視角下情景式實驗教學(xué)設(shè)計
220705329284309	何燦群	河海大學(xué)	居家養(yǎng)老機器人隱式人機交互設(shè)計研究
220705329295718	范勁松	佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院	新工科背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)人因工程教學(xué)內(nèi)容的改革與實踐
220705329275903	竇金花	北京科技大學(xué)	智能座艙適老化通用智能交互設(shè)計實踐教學(xué)研究

2、師資培訓(xùn)項目

立項編號	項目負責人	承擔學(xué)校	立項項目名稱
220705329115056	楊宛螢	東北林業(yè)大學(xué)	情境感知下綠籬修剪作業(yè)的工效學(xué)負荷評估方法
220705329010520	高雅玲	福建工程學(xué)院	大學(xué)校園建筑中庭景觀特征對人的生理心理影響研究
220605329283727	李陽	北京航空航天大學(xué)	面向腦機接口的人機交互智能化課程教學(xué)探索與實踐
220705329190739	武月琴	西華大學(xué)	基于人因工程與用戶體驗的中小型農(nóng)機設(shè)計研究
220705329202903	彭露	南京農(nóng)業(yè)大學(xué)	面向AR環(huán)境的人機系統(tǒng)交互設(shè)計: 手勢與界面特征對交互績效的影響研究
220705329271706	鄭瑋琦	北京體育大學(xué)	壓力情境下運動表現(xiàn)的測評方法研究——基于 ErgoLAB人機環(huán)境同步技術(shù)
220705329291641	向澤銳	西南交通大學(xué)	基于表面肌電信號的雙手持電子設(shè)備人因研究與設(shè)計實踐

3、實踐條件和實踐基地建設(shè)項目

立項編號	項目負責人	承擔學(xué)校	立項項目名稱
220705329271606	馬悅	內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)	內(nèi)蒙古地域建筑“人因與工效學(xué)”聯(lián)合實驗室
220605329072033	劉強	中山大學(xué)	產(chǎn)教協(xié)同的交通安全人才培養(yǎng)實踐基地建設(shè)
220705329294024	郭偉	天津仁愛學(xué)院	復(fù)雜裝備MR智能交互人因工程聯(lián)合實驗室
220705329291800	胡潔	上海交通大學(xué)	上交－智能創(chuàng)新設(shè)計人因與工效學(xué)聯(lián)合實驗室申報書2022
220705329301423	王詩琪	中國礦業(yè)大學(xué)	礦大-津發(fā)地下空間人因工程聯(lián)合實驗室
220705329315952	徐江	同濟大學(xué)	具身智能穿戴人因工程實驗室建設(shè)
220705329313258	范志君	山東大學(xué)	智能產(chǎn)品人因與工效學(xué)聯(lián)合實驗室
220705329304351	馮曉鋒	湖南警察學(xué)院	道路交通不安全駕駛行為分析研究

　　重要提示：

　　請登錄項目平臺(http: / /cxhz.hep. com.cn)，通過“產(chǎn)學(xué)合作”—“立項證書下載(2022年)”頁面查看項目立項情況并下載立項證書。

　　教育部“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目

　　為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》(國辦發(fā)〔2017〕95號)精神，落實《教育部工業(yè)和信息化部中國工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》(教高〔2018〕3號)文件精神，自2014年起，教育部高教司實施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革。北京津發(fā)科技股份有限公司聯(lián)合中國人類工效學(xué)學(xué)會自2017年起設(shè)立并發(fā)布教育部高教司“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報指南，根據(jù)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的宗旨，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)和行業(yè)學(xué)會資源支持高校發(fā)展，發(fā)揮北京津發(fā)科技股份有限公司人因工程與工效學(xué)技術(shù)、研發(fā)及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，中國人類工效學(xué)學(xué)會相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)及專家資源優(yōu)勢，對提交的立項申報書組織行業(yè)專家評審并向教育部推薦立項結(jié)果，組建教育部“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目工作組。

　　為了響應(yīng)《教育部高等教育司關(guān)于征集2022年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的函》的號召，鞏固校企合作建設(shè)成果，加強校企合作深度融合，推動高校教學(xué)改革和實踐條件建設(shè)，津發(fā)科技計劃投入自有資金用于資助教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、實踐條件和實踐基地建設(shè)以及師資培訓(xùn)等多個項目。通過教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，旨在推動高校教學(xué)內(nèi)容更新及課程體系完善，提升高校在實驗教學(xué)領(lǐng)域的綜合能力。

　　北京津發(fā)科技股份有限公司一直以來十分重視與教育主管部門及各級高校的交流與產(chǎn)學(xué)研合作，致力于推動人因工程與工效學(xué)行業(yè)發(fā)展和青年人才培養(yǎng)，2012年起在國內(nèi)率先發(fā)起“科研支持計劃”，無償支持人因工程領(lǐng)域青年學(xué)者進行科學(xué)研究；2016年發(fā)起“工效學(xué)卓越研究工程”并設(shè)立“CES-Kingfar基金(工效學(xué)會-津發(fā)優(yōu)秀青年學(xué)者聯(lián)合研究基金CES‐Kingfar Excellent YoungScholar Joint Research Funding)”；2017年起聯(lián)合教育部高等教育司設(shè)立”人因與工效學(xué)“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目；2019年起聯(lián)合國際工效學(xué)聯(lián)合會(IEA)設(shè)立國際獎項IEA/Kingfar Award“發(fā)展中國家人因與工效學(xué)研究獎”，同年發(fā)起并聯(lián)合主辦“HFE Award全國人因與工效學(xué)創(chuàng)新大賽”。多年來資助和培養(yǎng)了大批高校優(yōu)秀教師，有效推動了人因工程與工效學(xué)領(lǐng)域教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用的發(fā)展。

　　2022年，津發(fā)科技擬在人因工程與工效學(xué)、人因智能與人機交互、人機環(huán)境系統(tǒng)工程、用戶體驗與工程心理學(xué)、智能交通與駕駛行為研究、健康人居環(huán)境與環(huán)境行為研究、職業(yè)工效學(xué)與健康、神經(jīng)營銷學(xué)/經(jīng)濟學(xué)/旅游學(xué)/管理學(xué)/語言學(xué)/教育學(xué)/心理與行為科學(xué)等研究方向上，支持高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。

　　項目建設(shè)專業(yè)主要面向高校智能科學(xué)與技術(shù)類、設(shè)計學(xué)與藝術(shù)學(xué)類、交通運輸與車輛工程類、應(yīng)急和安全科學(xué)與工程類、管理科學(xué)與工程類、建筑與風(fēng)景園林類、機械與自動化類、生物醫(yī)學(xué)工程類、計算機與電子信息類、航空航天類與兵器類、經(jīng)濟學(xué)/管理學(xué)/教育學(xué)/心理學(xué)/旅游學(xué)等專業(yè)相關(guān)的院系實驗室、骨干一線教師。含立項編號）

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教育部公布2022年“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單（第二批）

1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目

1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目